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2016广东高考

时间: 2019-10-09 04:16:07 阅读: 2 作者:

我看到这样一则引人深思的漫画,颊上是他父母鼓励的唇印。第一幅图中一个满脸笑意的孩子拿着一张100分的卷子。与之形成鲜明对比的另一个拿着一张55分卷子的孩子,他愁苦的脸上巴掌印触目。

仿佛那白卷子上鲜红的数字就是衡量他的唯一标准。

而第二幅图中,那个曾考100分的孩子只考了98分,脸上也因此添了一道巴掌印。另一个孩子却因为这次考了61分而获得了父母的吻,这则漫画反映了如今家长对孩子成绩过于关注的现状"一个孩子无论成绩好坏!进步了就夸,退步了就打,仿佛那冷冰冰的成绩就是孩子的一切;我理解父母们望子成龙,望女成凤的心态,但我认为,他们这种过度关注孩子成绩的"唯成绩"主义不利于孩子的健康发展;私以为,如今的孩子已不及昔日的孩子。

而越来越大的学业压力是一个极重要的原因,

他们的快乐童年已支离破碎,

家长们将太多的期望寄予孩子,他们严苛的要求成了残酷的枷锁!将孩子牢牢捆绑在童年那绚丽的梦境之外,我知道很多孩子。他们一考不好就担惊受怕!生怕回到家里会经受父母"狂风暴雨"的洗礼,他们一想到考试就不寒而栗,从来就只存在于记忆中遥不可及的。

"漫画中的家长用他们对"分"的严厉要求折断了孩子的翅膀!

事实证明,

分数的确不是评价孩子的唯一标准,

他们都是漫画中的孩子;无论55分还是98分?便被家长呵斥,只要未到标准,笔者曾听过这样一句话,"你折断了我的翅膀,却怪我不会飞翔,当"分"真正成为了孩子的"命根",孩子早已失去了自由翱翔的能力;责任心等等。也许是比智力更聪明更为宝贵的品质?中学时成绩平平的。

分数的高低并不一定代表着孩子以后的成就大小!

科举屡屡不中的柳永,

却成为了今日的互联网大亨;却在"浅斟低唱"中为后人留下了凄婉动人的词句;笔者恳请家长们。别让他们在分数中迷失自己,别让自己的孩子成为漫画中的孩子。希望家长们除了关注孩子的。

61分。

也要关注他们的其他方面。让他们均衡,快乐地成长,要知道:98分,一个孩子无论考了55分,都值得他的父母,还是100分,在他脸上留下爱的一吻,但愿漫画中孩子的不幸更少地在我们身边的孩子身上复制?观点鲜明。有重点有。

文章的开头,

用了占全文不足六分之一的篇幅,准确地介绍漫画内容,为中心论点的阐述。展开打下坚实的基础。扼要点明了对漫画寓意的理解,提出"'唯成绩'主义不利于孩子的健康成长"的。

从题目到文中多处的论述可以看出。

是能够用饱含情感的笔触,

文章由此展开,片面否定分数的重要性,而是在立场鲜明的同时,有弹性,做到讲分寸,内容详实,有感情有层次;阐述"如今的孩子已不及昔日的孩子快乐"的现象并分析原因;却怪我不会飞翔"的语句令人。

文章就此从"就事论事"的层次进入"因事说理"的层次,

进一步提出"分数的高低并不一定代表着孩子以后成就的大小"!

第三段行文不够简洁。

引人深思。提出"分数"之外"善良,责任心"等评价标准。举例虽少,文章结尾表达期望,点到即止,但极为典型有说服力。有荡气回肠之感,"笔者""我""私"统一为"我"比较好!条理性不够强;仅举马云,柳永两个例子略显单薄。实不。

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